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L'expo !

Séance 4 - Progression air, énergie et Climat

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Enjeux de cette séance :

  • Faire la synthèse des ateliers précédents.
  • Remobiliser le groupe : Prendre le temps de se retrouver autour d'un autre type d'activité
  • Valoriser l'atelier sur le Science Tour.

Aide à la préparation :

Durée de la séance1h30 voir plus...
DifficultéFacile, le plus dur restant de laisser suffisamment de libertés aux enfants lors de la création de l'Expo.
Public 
Nombre10 à 15
Age9 - 12 ans

Timeline, Notions, Questionnement, ...

Animation, Activité, Ambiance, Vie du Groupe, ...

A quoi cela sert ?


 

Introduction

Se remémorer les ateliers précédents

Prise de représentations !

Mettre en place un activité de prise de représentation sur l'air.


Les jeux de mots :

Il s'agit d'explorer les mots qu'utilisent les enfants pour qualifier l'air. S'anime comme le jeu quart de singe. On doit chacun son  tour donner un mot en lien avec l'air et le mot qui viens d'être émis juste avant. Quelqu'un a court d'idée ou répétant un mot à un gage.

 

L'imagier :

Il s'agit de naviguer dans des concepts à l'aide d'un imagier. Les enfants décrivent, trient, associent les images fournies par l'animateur

 

Les représentations sont la face visible des connaissances des enfants. C'est donc par les représentations qu'ils se font d'un concept ou d'un phénomène que l'on peux tenter d'évaluer l'acquisition de connaissance.

Pour voir une évolution, on peux utiliser la technique de prise de représentation utilisée lors de la première séance de l'atelier.

Pour aller plus loin ....

 

Dans les deux cas, ces activités doivent être animées car sinon, elle deviennent trop passives et rébarbatives. C'est d'autant plus nécessaire que la phase suivante repose sur une activité d'élaboration qui demandera un peu d'autonomie de la part des enfants.

 

 

Experience

Qui y t il dans l'air ?

 

 

 


Construction de l'exposition

Chaque équipe d'enfant doit créer une partie de la future Expo sur le climat.


Nécessite du matériel "créatif" en quantité.

Nécessite du temps et parfois un peu de rythme.

Mise en Ligne de l'expo et des coulisses de l'expo sur le Science Tour.


Pour l'animateur, 

Il est important que cette partie de l'exposition soit une création et une expression venant des enfants.

L'animateur doit donner des consignes qui soient suffisamment cadrées pour que les enfants conçoivent leur expo tout en étant suffisamment ouverte pour qu'ils puissent s'exprimer comme ils l'entendent.

Montrer d'autres expos sur le science tour, lors des séances précédentes, peut aider les enfants à faire un choix.

Le positionnement de l'animateur reste donc essentiellement dans un rôle facilitateur : mise a disposition du matériel, des idées, etc...


A faire juste ensuite !

Exposer les panneaux dans la classe,

Mettre les panneaux sur le site du science tour,

Distribuer les cartes sciences tour.

Valoriser l'atelier

 

 

Ressources :

 

 

 

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