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Hugo Marino Bénédicte Pasquet Guillaume Caresmel

Camion Exploration du milieu / Vivant / Cellule / Transition

Contexte

Festival avec 2 camions (numérique et transition) et 6 animateurs petits debs de France.

Description :

Nous préparons le camion "exploration du milieu" et des activités sur le vivant et la cellule.

Visée, Objectifs ou Apports :

Objectifs personnels :

  • Découvrir des gens, rencontrer des belges.
  • Echanger les pratiques entre les animateurs "transition & numérique" des autres régions.
  • Mêler les axes transitions et numérique
  • Manger des frites une fois
  • Boire de la bière

Objectifs de Groupe :

  • Préparer un pôle où les adultes puissent s'exprimer

Objectifs Pédagogiques :

Découvrir la biodiversité et s'ouvrir au monde qui nous entoure. Observer, enquêter, manipuler, démarche expérimenter.

État

EN CONCEPT...



EnjeuExploration du milieu / transitions
ConceptMise en valeur de l'outil camion
OutilCamion Science Tour
Pré-Requis
Matériel
  • microscopes
  • microscopes USB
Dispositif

Festival sur 3 jours avec plein de camions de sciences.

Public

Vendredi : groupes scolaires

Samedi & Dimanche : tout public
Nombre
AgeTout public
Durée3 jours
Facilité

Easy



  • de donner un titre explicite,
  • de saisir les étiquettes correspondantes (liées au thème, au cadre....)
  • de mettre en ligne les pièces jointes nécessaires.
  • Ne pas oublier que l'on peux mettre des liens.

A préparer :

  • Visuels à imprimer (dans l'ordi d'hugo)
  • Com : affiches / flyers / cartes de visite ?




Déroulement : les activités prévues

Le Vivant à la loupe! 

Atelier 1 : Organisation du vivant : organisation morphologique, anatomique, fonctionnelle et microscopique du vivant jusqu'à la dimension cellulaire ; Outils d'observation et diversité des cellules qui composent le vivant.

Atelier 2 : Reproduction-Génétique : Stabilité de l'espèce et autonomie des organismes vivants. Chacune des espèces se reproduit selon un schéma fidèle aux générations précédentes, pourquoi
? Cette stabilité nécessite l'existence d'une information qui permet la reproduction de la forme, des organes, des spécificités de chaque espèce. D'où vient l'information ? Qui dit à la cellule-œuf ce qu'elle doit faire ? Où se trouve-t-elle ? À quoi ressemble-t-elle et comment est-elle organisée ? À quoi sert cette information ? (constat de la dimension héréditaire, transmission des caractères...)

Atelier 3 : "La biodiverCité à la loupe". La biodiversité, il faut l'observer ! A bord du camion-laboratoire, chacun fabrique ses équipements de collecte de la biodiversité urbaine (aspirateur à insectes, parapluie japonais, boite de pétri). Par petit groupe, ils partent sur le terrain pour récolter leurs spécimens. De retour dans le camion, chacun observe ses découvertes grâce aux loupes
binoculaires, microscopes optiques et USB, et livres de reconnaissance de flores et faunes. De la biodiversité au numérique, chacun-e peut partager ses photos sur le site participatif
www.LesTaxinomes.org pour géolocaliser la biodiversité, et voir ce que les autres ont collecté.

Exploration du milieu

Matériel

  • microscope
  • microscope USB
  • aspi insecte
  • ordinateur avec VLC
  • loupes

Trouver de la doc sympa sur la classification des espèces animales + végétales

Extraction d'ADN

Matériel

  • alcool 90°
  • liquide vaisselle
  • sel
  • banane en masse
  • filtre à café
  • gobelet grand & petit
  • elastiques



Choux rouge

Matériel

  • 2 choux rouges
  • Vinaigre
  • Bidon eau
  • bouilloire
  • petits gobelets transparents
  • bicarbonate
  • citron
  • lessive en poudre
  • pailles




Connecte ton corps

  • capteurs humidité + température + luminosité

Idée pour connecter avec l'activité arduino du camion numérique


Porteur de parole

Matériel

  • corde à linge
  • pince à linge
  • imagination
  • papier beau
  • feutres

Réfléchir à des questions ou affirmations pour lancer l'activité

5 Comments

  1. Béné vous a filé les docs/déroulés des ST INSERM ? on était sur vivant/cellule

    Pour porteur de parole peut-être vous pouvez en discuter avec Beatriz et Sami et voir ce qu'ils ont fait sur QSEC ?

  2. Sabine (heart)
    Justement je cherche désespérément du contenu, Béné n'a pas le temps cette semaine.

    Est-ce que c'est de ça que tu parles : Science Tour Qualité de l'Air & Santé (INSERM) ?

    Je vais demander tout de suite à Bea et Sami , merci


    1. ce déroulé est en effet la trame prévu en amont, quant à savoir ce qui a réellement été fait, il faut peut être voir avec les animateurs (Virginie ? Mounia ? Isabelle Barnier ? je crois de mémoire : pas très numérique donc pas sûr qu'elles aient fait ce déroulé...). Sur les questions qualités de l'air : la page qui centralise les ressources : Air, qualité, pollution (sur l'approche numérique tu as aussi Exploration du milieu : qualité de l'air animé par Eddy pour QSEC Air)

      Pour tout ce qui est vivant : le plus simple, voir sur le livret de la malle vivant (oups : pas sur le wiki, donc trouver le classeur (sans doute à Paris et sûr dans mon bureau) ou le doc sur nuxeo.

      Pour tout ce qui est climat : il y a foison sur le wiki Changements climatiques , moisson de la COP 21, avec les parcours de la Malle Transition qu'on a déjà présenté en Belgique en septembre 2016 lors de l'assemblée générale de l'international Petits Debs).

      Pour le porteur de parole : il faut faire vos questions, et dépend de l'angle  / thématique que vous voulez aborder (d'ailleurs la problématique n'est pas clair dans cette proposition d'animation : le rapport entre plante connectée et phénomène d'effet de serre ?). Pensez questions impliquantes, qui font appel au vécu (et pas au savoir) , et dont les réponses vous intéressent... L'espace PdP est l'accroche "parents - adultes", pendant que les jeunes vont réaliser les expériences. Il faut qu'ensuite, jeunes et adultes puissent discuter ensemble, même si l'approche a été différente (enfin, c’est ma conception du PdP sur un ST).

      Pas de soucis pour vous faire des retours sur vos questions : n'hésitez pas à me les envoyer. Pour les élaborer, vous pouvez faire un brainstorming post-it individuel (5 minutes pour trouver 10 questions par exemple), puis classement (regrouper les questions communes), vote pour savoir celles qui vous plaisent le plus, puis reformulation pour vous mettre d'accord. Et cerise sur le gâteau : les béta-tester auprès de vos potes / d'autres animateurs ...

      enjoy


  3. Pour ce déroulé soyez tranquilles, les animatrices étaient Nassim et moi, je vous confirme donc que c'est ce qui a été animé (pas l'intégralité pour chacun des groupes je le confesse (wink) ) Oui oui on avait les détecto à cette époque là, mais ça c'était avant !!

  4. Excellent !! ça m’intéresse ce projet  !! (même en bénévole bien sûr (wink) )

    c'est quand ??